Equipa

Célia Cunha

Célia Cunha

Licenciada em Motricidade Humana, ramo de Educação Especial e Reabilitação pelo ISEIT, desde 2005 (pré-bolonha). Realização de uma pós-graduação em Informática Aplicada às Organizações,pelo ISCTE,em 2013.

Iniciou a sua formação em Análise Comportamental Aplicada em 2006, desenvolvendo desde então a sua intervenção em diversas áreas, como Perturbações do Espetro do Autismo, Síndrome de Down, Síndrome de Dravet, dificuldades de aprendizagem, dificuldades ao nível da linguagem, consultoria com pais e educadores / professores, entre outros. Participou no desenvolvimento de diversos projetos ao longo da sua carreira nesta área e na área da Psicomotricidade, bem como participou em conferências a nível internacional.

É responsável pelo departamento de Psicomotricidade e Adaptação ao Meio Aquático.

Denise Carvalho

Denise Carvalho

Licenciada em Psicologia Clínica pelo ISPA, desde 2007 (pré-bolonha).

Iniciou a sua formação em Análise Comportamental Aplicada em 2008, desenvolvendo desde então a sua intervenção em diversas áreas, como Perturbações do Espetro do Autismo, Síndrome de Down, Síndrome de Dravet, Síndrome de Phelan-Mcdermid, dificuldades de aprendizagem, consultoria com pais e educadores / professores, entre outros. Participou no desenvolvimento de diversos projetos ao longo da sua carreira na área da Análise Comportamental Aplicada, bem como participou em conferências a nível internacional.

Possui certificado de competências pedagógicas.

Obteve a sua certificação como Analista Comportamental em novembro de 2014, com o grau de BCBA e IBA em 2023.

Obteve, ainda, a certificação nível I de Pivotal Response Treatment, em 2015.

Rita Gonçalves

Rita Gonçalves

Licenciada em Psicologia Clínica pelo ISPA, desde 2005 (pré-bolonha). Realização de um Mestrado Integrado em Psicologia Clínica, tendo obtido o grau de Mestre em 2008.

Iniciou a sua formação em Análise Comportamental Aplicada em 2007, desenvolvendo desde então a sua intervenção em diversas áreas, como Perturbações do Espetro do Autismo, Síndrome de Down, Síndrome de Dravet, dificuldades de aprendizagem, consultoria com pais e educadores / professores, entre outros. Participou no desenvolvimento de diversos projetos e estudos ao longo da sua carreira na área da Análise Comportamental Aplicada, bem como participou em conferências a nível internacional.

Possui certificado de competências pedagógicas.

Obteve a sua certificação como Analista Comportamental em fevereiro de 2015, com o grau de BCBA e IBA em 2023.

Obteve, ainda, a certificação nível I de Pivotal Response Treatment, em 2015.

Mariana Santos

Mariana Santos

Psicomotricista licenciada na Universidade de Évora. Mestrado em Psicomotricidade Relacional com foco no estudo das competências emocional e motora das crianças Surdas ou com Deficiência Auditiva. Realizou várias formações na área da Psicomotricidade e apresentou no 2º Congresso Nacional de Psicomotricidade com o tema “Efeitos de um programa de terapia psicomotora nas funções executivas e nos sintomas externalizados de crianças com Perturbação do Comportamento”. Estagiária Psicomotricista na Unidade de Pedopsiquiatria do Hospital Garcia de Orta com intervenção individual e grupal com crianças com Perturbações do Comportamento, Dificuldades de Aprendizagem, Perturbação de Hiperatividade e Défices de Atenção. Observou o desenvolvimento de crianças dos 0 aos 6 anos em Jardins de Infância. Participou em colónias de férias internas com crianças e jovens, maioritariamente, com Perturbações do Espetro do Autismo, assim como participou num projeto com crianças com Paralisia Cerebral e com Perturbações do Espetro do Autismo na Associação de Atividade Motora Adaptada.

Iniciou a sua formação em Análise Comportamental Aplicada em 2018, desenvolvendo desde então a sua intervenção em diversas áreas, junto de crianças com necessidades educativas especiais e suas famílias.

Cláudia Brás

Cláudia Brás

Mestre em Psicologia Educacional pelo ISPA, desde 2018. Participou em programas de intervenção individual e grupal, na escola Voz do Operário, ao nível Consciência Fonológica, Competências Sociais, Leitura, Erros Ortográficos e Produção de Escrita.

Membro efetivo da Ordem dos Psicólogos Portugueses.

Iniciou a sua formação em Análise Comportamental Aplicada em 2018, desenvolvendo desde então a sua

intervenção em diversas áreas, junto de crianças com necessidades educativas especiais (Perturbações do Espetro do Autismo e Atraso Global de Desenvolvimento) e as suas famílias.

A sua experiência profissional inclui, também, intervenção individual com crianças e jovens com Perturbações do Comportamento, Dificuldades de Aprendizagem, Hiperatividade e Défice de Atenção.

Sofia Ribeiro

Sofia Ribeiro

Licenciada em Psicologia, na vertente Educacional e Orientação Profissional, pela Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, desde 2004 (pré-bolonha). Realização de especialização pós-graduada em apoio psicológico e psicoterapia, com a duração de 168h, pelo S.A.P.P. - serviço de apoio psicológico e psicoterapia, em 2008.

Iniciou a sua formação em Análise Comportamental Aplicada em 2007, desenvolvendo desde então a sua intervenção em diversas áreas, junto de crianças com necessidades educativas especiais e suas famílias.

Tem, ainda, integrado projetos e equipas supervisionadas, bem como prestado apoio psico-pedagógico a crianças e jovens.

Obteve a certificação nível I de Pivotal Response Treatment, em 2015.

Equipa multidisciplinar

Equipa multidisciplinar

Na Oficina do Comportamento acreditamos que cada pessoa merece um acompanhamento ajustado às suas necessidades. Por isso, contamos com uma equipa multidisciplinar de terapeutas que partilha os mesmos valores de rigor, empatia e compromisso com o bem-estar. Cada profissional contribui com a sua experiência e área de especialização, permitindo-nos oferecer uma resposta integrada e personalizada em diferentes fases da vida. Trabalhamos em colaboração, promovendo uma intervenção consistente, baseada na evidência científica e centrada na pessoa. Mais do que profissionais, somos uma equipa que acredita no poder da relação terapêutica e no impacto positivo de um trabalho realizado em conjunto.